創(chuàng)業(yè)需找準(zhǔn)市場空白點
    熱愛計算機技術(shù)的“80后”小伙兒邢帥，大學(xué)輟學(xué)后投身電腦軟件技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育，將愛好發(fā)展成了一家公司。目前邢帥的網(wǎng)絡(luò)電腦培訓(xùn)學(xué)院擁有百人培訓(xùn)團隊，3萬名收費學(xué)員，4年收入超過3000萬元。
    網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)有一個龐大的產(chǎn)業(yè)鏈，邢帥的成功在于找準(zhǔn)了市場的空白點。他先解決了網(wǎng)絡(luò)教育的平臺建設(shè)問題，實現(xiàn)了一個頻道進行多個科目教學(xué)，然后又通過解決用戶的信任危機度過了收費瓶頸，把網(wǎng)絡(luò)電腦培訓(xùn)學(xué)院終于做到了一定規(guī)模。
    創(chuàng)業(yè)“領(lǐng)航”不能保證成功率
    武漢市人社局副局長李喬介紹，近年來，選擇留在武漢創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增長。為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，武漢市決定從今年起到2016年，每年幫助不少于2000名大學(xué)生在武漢自主創(chuàng)業(yè)，并帶動1萬名畢業(yè)生就業(yè)，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率走在全國前列。
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率并不是領(lǐng)航能保證的，扶持創(chuàng)業(yè)更多的還是應(yīng)該從政策上予以支持。比如，武漢市對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有兩大優(yōu)惠政策：有國家承認(rèn)學(xué)歷的近3年高校畢業(yè)生，可以申請辦理“就業(yè)失業(yè)登記證”及小額擔(dān)保貸款。優(yōu)惠政策落實到位，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說已經(jīng)是福音，至于能否創(chuàng)業(yè)成功，還有許多客觀因素，如果是“扶不起的阿斗”，政府也沒必要一定要保證其成功。
    師生合作建企業(yè)
    20歲的張萬軍現(xiàn)為深圳信息學(xué)院大三的學(xué)生，也是一家注冊資金達480萬元的公司的CEO。經(jīng)過長時間研發(fā)，深圳信息學(xué)院師生與校外企業(yè)合作，生產(chǎn)出三維激光打標(biāo)機和蝕紋機，連微軟公司都有意訂購。師生和合作企業(yè)據(jù)此創(chuàng)建新公司，相關(guān)學(xué)生擔(dān)綱管理團隊，并預(yù)測今年銷售額達到1000萬元。
    能夠被微軟有意訂購的產(chǎn)品，必然有很好的市場前景。深圳信息學(xué)院師生合作建企業(yè)，對于學(xué)校和大學(xué)生來說應(yīng)該也是一種一舉兩得的措施。學(xué)校老師占有股份，既可以為企業(yè)提供智囊，又可以在老師的帶動下為企業(yè)吸納更多的人才。學(xué)生持股可以親身參與公司運作，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。