大數(shù)據(jù)與財務管理人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

大數(shù)據(jù)與財務管理（530301）

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向商務服務業(yè)的各類中小微企業(yè)、非營利組織的會計專業(yè)人員、稅務專業(yè)人員等職業(yè)群，能夠從事財務分析、預算管理、成本管理、稅務管理、績效管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。

1.素質(zhì)

①堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

②崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

③具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；

④勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

⑤具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

⑥具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

①掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識；

②熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等

相關(guān)知識；

③掌握管理、經(jīng)濟、統(tǒng)計、金融等相關(guān)基礎(chǔ)知識；

④掌握企業(yè)財務會計、成本管理、預算管理、財務分析、投融資管理、營

運管理、績效管理、內(nèi)部控制與風險防范等專業(yè)知識；

⑤掌握企業(yè)涉稅業(yè)務處理、稅收籌劃等專業(yè)知識；

⑥掌握企業(yè)ERP 信息管理、財務制度設計、業(yè)財融合財務、財務共享服務、

管理會計等專業(yè)知識。

3.能力

①具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

②具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

③具有文字、表格、圖像的計算機處理能力，本專業(yè)必需的信息技術(shù)應用能力；

④具備會計核算、成本計算、成本分析、成本控制與成本效益評價以及財

務分析與決策能力；

⑤具備預算管理、營運管理、投融資管理、績效管理能力；

⑥具備企業(yè)涉稅業(yè)務處理和稅收籌劃能力；

⑦具備企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理的能力；

⑧具備業(yè)財融合與財務制度設計能力；

⑨具備財務信息的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應用能力。

六、課程設置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，將思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、紅色文化、形勢與政策、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、大學生安全教育*、軍事理論、心理健康教育、大學英語、信息技術(shù)、大學體育、大學語文、高等數(shù)學、勞動教育、美育*課程列為公共基礎(chǔ)必修課。

（二）專業(yè)（技能）課程

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，開設管理學原理、基礎(chǔ)會計、經(jīng)濟學基礎(chǔ)、經(jīng)濟法、統(tǒng)計基礎(chǔ)、財務管理、財政與金融7門專業(yè)基礎(chǔ)課程。

（1）基礎(chǔ)會計

①課程目標

通過基礎(chǔ)會計課程的學習，使學生比較全面地掌握基礎(chǔ)會計的基本概念、基本思想、基本結(jié)構(gòu)、基本程序、分類的基本知識，造就現(xiàn)代會計管理人才。本課程學習難度一般，具有一般管理理論基礎(chǔ)的學生均能很快地適應本課程的學習。本課程與其他專業(yè)課程具有密切的聯(lián)系，因此學習本課程，應注意與其他相關(guān)的專業(yè)課程相結(jié)合，從而加深印象并做到融會貫通。

②主要內(nèi)容

了解會計要素及會計等式、設置會計科目與賬戶、掌握會計記賬方法 、借貸記賬法下主要經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理、賬務處理程序、財產(chǎn)清查等

③教學要求

了解會計對象、方法、會計核算基本前提及原則，會計職能及會計要素等基本理論；熟悉會計核算基本業(yè)務，掌握會計核算基本方法，即能夠運用借貸記賬原理對工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務進行核算；掌握會計憑證填制、賬簿登記、財產(chǎn)清查基本技能及資產(chǎn)負債表與利潤表編制方法；熟悉會計憑證核算程序與科目匯總表核算程序；了解賬戶分類與商業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務核算方法；培養(yǎng)學生自學能力，使學生適應不斷發(fā)展變化新情況，增強學生部剖析問題與解決問題能力。

（2）財務管理

①課程目標

財務管理課程的教學目的是使學生能較為系統(tǒng)地理解財務管理的基本理論，評價企業(yè)的投資、融資和股利決策對企業(yè)價值最大化目標的實現(xiàn)程度，熟悉將分析技術(shù)引入相關(guān)財務決策的方法。學好這門課程，不僅可奠定專業(yè)學習的基礎(chǔ)，擴大學生的專業(yè)知識面，還可大大提高他們分析問題、解決問題的能力，從而提高他們管理資金乃至管理一個企業(yè)的能力，體現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。

②主要內(nèi)容

財務管理總論、資金時間價值與風險分析、企業(yè)籌資決策、資本成本與資本結(jié)構(gòu)、項目投資決策、證券投資決策、營運資金管理、利潤分配及股利政策、財務分析

③教學要求

掌握資金運動、財務關(guān)系、財務管理的概念、財務管理的目標、財務管理環(huán)節(jié)、企業(yè)組織形式；熟悉財務管理的內(nèi)容；了解財務管理的環(huán)境。

掌握資金時間價值的概念與計算；掌握風險的概念、種類與風險報酬的計算。

掌握籌資渠道與方式的區(qū)別、權(quán)益資金籌措的方式、特點、要求；掌握負債資金籌措的方式、特點、要求掌握銷售百分比法；掌握放棄現(xiàn)金折扣成本的計算與判斷掌握有關(guān)銀行信用條件的計算；了解籌資原則與籌資類型。

掌握個別資本成本，加權(quán)平均成本和邊際資本成本的計算與功能；掌握財務杠桿、經(jīng)營杠桿、復合杠桿的計算和相互聯(lián)系；掌握最佳資本結(jié)構(gòu)的概念及確定方法；熟悉有關(guān)杠桿與企業(yè)風險的關(guān)系；了解資本結(jié)構(gòu)理論的演變。

掌握現(xiàn)金流量的估算、NPV、NPVR、PI、IRR 的計算、含義、決策步驟、決策規(guī)則和特點；掌握投資決策的應用實例；熟悉項目投資的風險分析

掌握現(xiàn)金管理的動機、成本與最佳現(xiàn)金持有量的確定方法、應收賬款的動機、成本、信用政策；掌握存貨的動機、成本、三種最佳存貨采購批量的確定方法；熟悉應收賬款收現(xiàn)保障率分析；了解現(xiàn)金內(nèi)部控制制度。

2.專業(yè)方向課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，開設出納實務、初級財務會計實務、財務報表分析實務、預算管理、管理會計實務、中級財務會計、成本會計實務、稅法、投融資管理、會計信息系統(tǒng)應用、企業(yè)管理、智能財稅12門專業(yè)方向課程。

（1）會計基本技能

①課程目標

《會計基本技能》是會計專業(yè)的職業(yè)技能課，該課程應以工作過程為導向，以典型的工作流程為參照點設計課程內(nèi)容。該課程可以分解成若干個工作項目，通過分析各項目的具體內(nèi)容，模擬真實的出納工作情境，讓學生把理論知識、實踐技能、應用環(huán)境結(jié)合起來。加強學習內(nèi)容與工作之間的聯(lián)系，并養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，增強個體在就業(yè)時的競爭力。

②主要內(nèi)容

學習貨幣資金核算，包含辦理現(xiàn)金收付、辦理銀行結(jié)算、規(guī)范使用支票、如實登記日記賬、保管庫存現(xiàn)金和有價證券以及有關(guān)印章資料、處理支票注銷、復核收入憑證以及辦理銷售結(jié)算。

學習往來結(jié)算，包含辦理往來結(jié)算、建立清算制度、核算其他往來款項。

學習工資核算，包含執(zhí)行工資計劃和監(jiān)督使用過程、審核工資單據(jù)和發(fā)放工資獎金、負責工資核算及提供工資數(shù)據(jù)。

③教學要求

通過本課程的學習，使學生對會計基礎(chǔ)知識和財務會計的相關(guān)基本原理和方法得到進一步的運用，為畢業(yè)生勝任財會工作“第一崗”——出納崗位奠定基礎(chǔ)，以達到“一上崗就能頂崗”職業(yè)教學的目標。

（2）初級財務會計實務

①課程目標

《初級會計實務》是會計專業(yè)的核心專業(yè)課程之一，是會計專業(yè)學生從事企業(yè)會計工作的重要職業(yè)崗位技能性課程，也是全國初級會計職稱考試的必考課程。該課程介紹企業(yè)常見經(jīng)濟業(yè)務的會計核算方法。通過該課程的理論和實踐教學，學生完全能夠勝任一般會計本職崗位的工作。讓學生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。

②主要內(nèi)容

會計基本假設、會計基礎(chǔ)和會計信息質(zhì)量要求、會計要素及其確認與計量、財產(chǎn)清查等；貨幣資金、應收及預付款項、交易性金融資產(chǎn)、存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等；負債、所有者權(quán)益、履行履約義務、合同成本、本年利潤 、財務報表的編制、產(chǎn)品成本的計算以及政府會計基礎(chǔ)等內(nèi)容。

③教學要求

掌握會計基本假設、會計基礎(chǔ)和會計信息質(zhì)量要求、會計要素及其確認與計量、財產(chǎn)清查等；掌握貨幣資金、應收及預付款項、交易性金融資產(chǎn)、存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等；掌握負債、所有者權(quán)益、履行履約義務、合同成本、本年利潤 、財務報表的編制、產(chǎn)品成本的計算以及政府會計基礎(chǔ)等內(nèi)容并學會運用到實踐中。

（3）智能化成本核算與管理

①課程目標

通過講授以及分項實訓制造企業(yè)各種成本費用的歸集和分配、產(chǎn)品成本計算的基本方法和輔助方法、成本報表的編制和分析等內(nèi)容，使學生掌握制造業(yè)成本核算的基本流程、基本方法、成本報表的編制以及成本分析。在此基礎(chǔ)上，進行綜合實訓與校外實習，其主要目標是要求學生在已學過的成本會計理論知識基礎(chǔ)上，掌握成本會計的操作技能，加強對成本會計實踐的感性認識，提高實際動手能力和操作能力，以達到學以致用，理論與實踐相結(jié)合的目的。

②主要內(nèi)容

成本會計的概念、對象、工作內(nèi)容，制造業(yè)成本核算的一般要求和程序、要素費用的歸集和分配、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配；產(chǎn)品成本九三方法；成本報表的編制與分析。

③教學要求

掌握成本核算的要求;制造業(yè)費用的分類、費用分配率公式的運用; 原材料費用和燃料費用分配的核算;工資費用分配的核算;計提職工福利費的核算;折舊費用分配的核算;w輔助生產(chǎn)費用歸集與分配的核算;制造費用歸集與分配的核算;廢品損失歸集和分配的核算;制造業(yè)成本核算的一般程序；生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的各種方法;生產(chǎn)特點和管理要求對產(chǎn)品成本計算的影響;品種法的計算程序; 分批法成本計算的程序、簡化分批法的計算程序及其應用;逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法的計算程序;類內(nèi)完工產(chǎn)品成本的分配方法; 定額法的成本計算程序；產(chǎn)品生產(chǎn)成本表主要產(chǎn)品單位成本表的結(jié)構(gòu)和編制方法各種成本分析方法及其運用；

理解：成本及成本會計的概念材料的分類;低值易耗品的核算;工資總額的概念及具體內(nèi)容、工資費用的原始記錄、工資的計算、外購動力費用支出的核算、折舊的計算、利息費用、稅金和其他費用及期間費用的核算;在產(chǎn)品數(shù)量的核算;在產(chǎn)品清查的核算;完工產(chǎn)品成本結(jié)轉(zhuǎn)的核算；產(chǎn)品成本計算方法的種類;各種成本計算方法的概念、特點及適用范圍;各種成本計算方法之間的區(qū)別與聯(lián)系；各種費用報表的結(jié)構(gòu)與編制方法；

了解：成本會計對象、作用;成本會計的工作內(nèi)容各項要素費用的性質(zhì)和內(nèi)容；在產(chǎn)品的概念；制造企業(yè)生產(chǎn)的分類;產(chǎn)品成本計算基本方法與輔助方法的劃分;各種成本計算方法的實際運用；成本報表的概念、種類、作用與編制要求；成本分析的意義。

（4）財務大數(shù)據(jù)分析

①課程目標

會計報表是綜合反映企業(yè)財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量狀況的書面文件，是會計核算的最終成果。會計報表分析是運用具體方法對會計報表中有關(guān)數(shù)據(jù)進行比較與研究，評價企業(yè)的財務狀況與經(jīng)營成果，為會計信息使用者提供決策依據(jù)的管理活動。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對會計報表所提供信息的利用越來越普遍，要求也將越來越高，對會計報表進行分析，是會計人員為企業(yè)理財?shù)囊豁椫匾ぷ鳌?/span>

②主要內(nèi)容

認知財務報表的編制與分析、資產(chǎn)負債表的編制與分析、利潤表的編制與分析、現(xiàn)金流量表的編制分析、所有者權(quán)益變動表編制與分析、財務報表的綜合分析指標、會計報表風險分析、會計報表綜合分析、認知財務會計報表分析報告

③教學要求

了解資產(chǎn)負債表具體項目分析的主要內(nèi)容，熟悉企業(yè)資本結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)結(jié)構(gòu)；掌握與資產(chǎn)負債表相關(guān)的指標計算。

了解利潤表的基本結(jié)構(gòu)、利潤表各個項目的基本；熟悉與收入、費用和利潤相關(guān)的企業(yè)能力的主要；分析評價指標，明確各指標分析評價的內(nèi)容； 掌握各指標的計算與分析評價方法。

掌握現(xiàn)金流量表結(jié)構(gòu)分析；熟練掌握現(xiàn)金流量表財務分析的計算方法。

掌握所有者權(quán)益變動表的概念及內(nèi)容；掌握會計報表附注的概念及其構(gòu)成；熟悉所有者權(quán)益變動結(jié)構(gòu)。

能夠運用經(jīng)營杠桿，財務杠桿，復合杠桿對企業(yè)的風險狀況進行判斷；利用風險價值，提高對風險投資的分析和決策能力。

能夠運用經(jīng)營杠桿，財務杠桿，復合杠桿對企業(yè)的風險狀況進行判斷；利用風險價值，提高對風險投資的分析和決策能力。

七、教學進程總體安排

（一）課程設置與教學進程時間分配表

（二）課程的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)比例表

注：集中實踐教學按24學時/周和1學分/周計算

八、實施保障

（一）師資隊伍

課程教學團隊有專職教師10名，其中具有注冊會計師專業(yè)證1人，中級會計資格證有3人，初級會計資格證7人。

師資團隊表

1.隊伍結(jié)構(gòu)

學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于 25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于 60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有會計、財務管理等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每 5 年累計不少于 6 個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

3.專業(yè)帶頭人

原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實際需求，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。

4.兼職教師

主要從相關(guān)行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

（二）教學設施

1.專業(yè)教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi 環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實訓室基本要求

①　會計技能實訓室

配備服務器、投影設備、白板、計算機 1 臺/人， WiFi 覆蓋， 安裝相關(guān)會計核算軟件。用于基礎(chǔ)會計、企業(yè)財務會計、企業(yè) ERP 信息管理等課程的教學與實訓。

②　成本管理實訓室

配備服務器、投影設備、白板、計算機 1 臺/人， WiFi 覆蓋， 產(chǎn)品生產(chǎn)線展示，安裝相關(guān)成本核算與管理軟件。用于成本管理、項目實踐等課程的教學與實訓。

③　稅務技能實訓室

配備服務器、投影設備、白板、計算機 1 臺/人， WiFi 覆蓋， 安裝納稅申報與稅務實訓軟件。用于稅務管理、項目實踐等課程的教學與實訓。

④　財務管理綜合技能實訓室

配備服務器、投影設備、白板、計算機 1 臺/人，WiFi 覆蓋，按照財務管理崗位設計布置環(huán)境，安裝財務分析、財務管理等相關(guān)軟件和工具。用于財務分析與業(yè)績評價、預算管理、投融資管理、內(nèi)部控制與風險管理、營運管理、績效管理等課程的教學與實踐。

3.校外實訓基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠提供開展財務管理專業(yè)相關(guān)實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。

4.學生實習基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實習基地。能提供財務分析、預算管理、成本管理、稅務管理、績效管理等相關(guān)實習崗位，能涵蓋當前財務管理專業(yè)的主流業(yè)務，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。

5.支持信息化教學基本要求

具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺、創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。

（三）教學資源

1.教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要， 方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻包括：有關(guān)財務管理專業(yè)理論、技術(shù)、方法、思維以及實務操作類圖書和文獻。

3.數(shù)字資源配備基本要求

建設、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。

（四）教學方法

1、教學中，教師必須重視實踐經(jīng)驗的學習，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，盡可能運用多媒體課件的形式呈現(xiàn)資料，進行講授、演示，并按照設計活動的內(nèi)容展開教學。

2、教學中教師應突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標，注重對學生實際操作能力的訓練，強化案例和流程教學，讓學生邊學邊練，通過小組討論、案例分析、情景模擬等方式激發(fā)學生興趣，增強教學效果。

3、教學中，應注意充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，注重教與學的互動，教師與學生的角色轉(zhuǎn)換，讓學生在完成教師設計的訓練活動中，即學會會計業(yè)務必須具備的知識，又練就各項基本技能。

4、教學中，教師應注意與學生溝通，教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生積極熱情、客觀、誠實守信、善于溝通與合作的品質(zhì)。

（五）學習評價

專業(yè)要積極推進課程教學評價體系改革，突出能力考核評價方式，建立由形式多樣化的課程考核形式組成的評價體系，積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評價，激發(fā)學生自主性學習，鼓勵學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這更有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。

所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等，均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

評價體系包括筆試，實踐技能考核，項目實施技能考核，崗位績效考核，職業(yè)資格技能鑒定、技能競賽等多種考核方式。根據(jù)課程的不同特點，每門課程評價采用其中一種或多種考核方式相結(jié)合的形式進行。

1、筆試。這適用于理論性比較強的課程。考核成績采用百分制，如果該門課程不合格，則不能取得相應的學分，由專業(yè)教師組織考核。

2、實踐技能考核。這適用于實踐性比較強的課程。技能考核應根據(jù)應職崗位的技能要求，確定其相應的主要技能考核項目，由專、兼職教師共同組織考核。

3、項目實施技能考核。綜合項目實訓課程主要是通過項目開展的，課程考核旨在評價學生綜合專業(yè)技能的掌握情況、工作態(tài)度及團隊合作能力，因而通常采用項目實施過程考核與實踐技能考核相結(jié)合進行綜合評價，由專、兼職教師共同組織考核。

4、崗位績效考核。在企業(yè)中開設的課程，如頂崗實習等，由企業(yè)與學校共同進行考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對學生的崗位工作執(zhí)行情況進行績效考核。

5、技能競賽。積極參加國家、省級各有關(guān)部門及學院組織的各項專業(yè)技能競賽，將競賽所取得的成績作為學生的評價標準，并計入學生的自主學習學分。

6、學生評價可以參見學院統(tǒng)一制定的學生評價標準。

（六）質(zhì)量管理

1、學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質(zhì)量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進， 達成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2、學校、二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

3、學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。

4、專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

九、畢業(yè)要求

在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學生德、智、體、美、勞達到規(guī)定的標準，且須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學分達到148分，總學時達到2839時，包括完成規(guī)定的公共基礎(chǔ)課程學時，完成畢業(yè)論文（設計），完成頂崗實習（一般為6個月）并考核合格，學生方可畢業(yè)。

十、附錄

財務管理專業(yè)教學計劃進程表（三年制）

1．課程設置與教學進程時間分配表

2.課程的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)比例表

注：集中實踐教學每周按24學時和每周1學分計算。

執(zhí)筆人：黃小華         審核人：韓珍妮       復核人：張?zhí)煳?/span>